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Libras

Duração: 80h
Preço: R$Gratuito
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Informações

Profa. Esp.: Aline Ferreira Marques

Graduação em Pedagogia

Pós-graduação em Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Auditiva e Atendimento Educacional Especializado.

EMENTA:

Conceito de Libras, Fundamentos históricos da educação de surdos. Legislação específica. Expressar a comunicação em Libras de forma contextualizada. Importância e respeito à cultura surda. Posturas e comportamentos para a comunicação em sinais. Aspectos linguísticos da Língua de Sinais. Conhecimentos relevantes aos aspectos relacionados à surdez. Reflexos da perda auditiva na leitura, escrita e interpretação da Língua Portuguesa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Parte I – Prática Comunicando em LIBRAS

1 - Sinalizando a comunicação em libras em contextos de:

Alfabeto e numerais dactiológicos

2- Família, pessoas, partes do corpo

3- Cumprimentos, Identificação

4- Calendário/tempo/estações do ano

5- Verbos/substantivos/advérbios/pronomes/adjetivos

6- Cores formas e volumes

7- Animais domésticos e selvagens

8- Lugares/cidades/estados/países

9- Alimentos, Frutas e Legumes

10 - Aspectos gerais sobre a Língua de Sinais

11- Postura e comportamentos para a comunicação em LIBRAS

12- Cinco Parâmetros

    - Configuração de mão;

    - Ponto de Articulação,

    - Movimento;

    - Orientação ou Direção;

    - Expressão facial e corporal.

13- Classificadores

Parte II – Desenvolvimento Teórico:

 14- Conhecendo a surdez e seus mitos

 15- Cultura surda - Dificuldade do indivíduo surdo no mundo ouvinte;

 16- Histórico da LIBRAS e da educação de surdos;

 17- Anatomia e funcionamento do ouvido;

 18- etiologia, localização, época, grau e tipo da perda auditiva;

 19- Prevenção e diagnóstico da surdez;

 20- Recurso materiais e estratégias para trabalhar com o aluno surdo;

 21 - Reflexos da perda auditiva no uso da Língua Portuguesa ( L1 x L2 ).

OBJETIVOS:

* Mostrar a real importância da disciplina de LIBRAS, tanto nos aspectos educacionais como legais;

* Levar o discente a se expressar em LIBRAS de forma contextualizada e utilizá-la como ferramenta a ser usada para obter uma comunicação a garantir uma efetiva aprendizagem do aluno surdo;

* Introduzir conhecimentos básicos de sinais, comportamentos e posturas adequadas a serem tomadas na comunicação com o surdo;

* Sensibilizar aspectos psicossociais e culturais na relação entre a sociedade e o indivíduo surdo, enquanto sujeito com uma identidade própria;

* Apresentar e orientar sobre reflexos da perda auditiva que interferem no desenvolvimento e uso da Língua Portuguesa;

* Promover reflexões e discussões sobre a Educação Inclusiva;

* Motivar a conscientização para uma conduta profissional centrada na visão da capacidade de educar todos com sucesso, inclusive aqueles que possuem desvantagens.

 METODOLOGIA DE ENSINO:

LIBRAS é a língua sinais utilizada pelos surdos sendo unicamente praticada com as mãos tendo como apoio a expressão facial e corporal. Considerando este pressuposto, as aulas de LIBRAS - serão desenvolvidas de maneira dinâmica, contextualizada e de interação ativa ocupando o próprio espaço da sala de aula, utilizando a movimentação das mãos, expressão facial e corporal dos educandos. Os conteúdos teóricos abordados serão ministrados de forma expositiva pela professora ou pelos grupos de trabalhados formados pelos alunos. As aulas contarão com material de apoio, apostilas de sinais e a utilização de Power point.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:

As aulas práticas serão observadas durante todo o período do curso, considerando alguns aspectos: participação, assiduidade, compromisso.

CRONOGRAMA:

ABRIL: DIA 30 – PRESENCIAL

MAIO: DIAS 07, 14 E 28 – PRESENCIAL | DIA 21 SERÁ EAD (EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA)

JUNHO: 04, 11 E 25 – PRESENCIAL | DIA 18 SERÁ EAD 

JULHO: NÃO HAVERÃO AULAS NESTE MÊS

AGOSTO: DIAS 06, 20 E 27 – PRESENCIAL | DIA 13 SERÁ EAD

SETEMBRO: 03, 17 E 24 – PRESENCIAL | DIA 10 SERÁ EAD

OUTUBRO: 01 E 15 – PRESENCIAL | DIA 08 SERÁ EAD


HORÁRIO DAS AULAS: DAS 13h ÀS 17h



BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

-QUADROS, R. Muller de. Língua de Sinais Brasileira/Estudos Linguisticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

-COLL, c. et al. Desenvolvimento Psicológico e Educação: necessidade educativasespeciais e aprendizagem escolar.Porto Alegre: Artmed, 1995. v.3. cap.9, p. 171-192.

-PIMENTA, N.; QUADROS, R. M. de. Curso de Libras 1. Rio de Janeiro: LSB Video, 2006.

COMPLEMENTAR:

-PACHECO, J. et al. Curso Básico de Libras. Copuritht, 2008.

-SALLES, H. et al. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para aprática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, 2004. V. I.

-SALLES, H. et al. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para aprática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, 2004. V. II.

-ESMINGER, Judy de, Curso Básico de Libras- Comunicando com as mãos. Mato Grosso do Sul. « http://picasaweb.gogle.com.br/cristalgallo3/APOSTILADELIBAS#»

-PACHECO, Jonas. et al. Curso de Libras. «www.srudo.org.br»

Inscreva-se: https://www.unijales.edu.br/apps/eventos/

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