Pedagogia do UNIJALES promove workshop sobre vínculo e ludicidade na prática pedagógica
Essencial para a formação educacional e para o desenvolvimento humano, o profissional formado em Pedagogia exerce papel fundamental na construção do conhecimento e na formação cidadã. Atuando diretamente nos processos de ensino e aprendizagem, o pedagogo contribui para o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, tanto no ambiente escolar quanto em diferentes espaços educativos.
Para celebrar o Dia do Pedagogo, comemorado em 20 de maio, o curso de Pedagogia do UNIJALES promoveu, na quarta-feira, dia 20, no anfiteatro da OAB de Jales, o workshop “Professor em Cena: vínculo, presença e lúdico na prática pedagógica”, ministrado pela psicóloga e atriz Letícia Perfetto.
O encontro proporcionou momentos de reflexão sobre a importância do vínculo afetivo na relação entre educadores e crianças, destacando-o como elemento essencial para o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos. De forma prática e interativa, a formação abordou ainda como a presença, a escuta e a postura do professor influenciam diretamente no engajamento das crianças em sala de aula, considerando que o educador está constantemente “em cena”, sendo observado, interpretado e tendo atitudes que impactam o ambiente educacional.
Utilizando recursos do teatro e da ludicidade, o workshop apresentou estratégias para fortalecer a conexão entre professor e aluno, tornando o processo de aprendizagem mais acolhedor, criativo e significativo. Os participantes também foram convidados a vivenciar dinâmicas e encenações que evidenciaram, na prática, o impacto da postura do adulto na construção de vínculos positivos dentro do ambiente escolar.
Ao final da atividade, foram realizadas brincadeiras e experiências lúdicas que ampliam o repertório pedagógico dos futuros profissionais e reforçam o brincar como ferramenta importante de aprendizado, interação e desenvolvimento infantil.
O workshop foi organizado pelo curso de Pedagogia do UNIJALES, coordenado pela professora Mary Lourenço.




