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Educar vai muito além do quadro e do caderno. Envolve escuta, sensibilidade, cultura e a capacidade de transformar elementos do cotidiano em ferramentas de aprendizagem. Foi com esse olhar que o curso de Pedagogia do Centro Universitário de Jales promoveu, entre os dias 22 e 26 de setembro, sua Semana Acadêmica, integrada a outros cursos de licenciatura, reunindo palestras, reflexões interdisciplinares e experiências práticas que reforçaram a importância da formação docente conectada à realidade da sala de aula.

A programação teve início com a palestra de abertura “Língua Portuguesa Aplicada ao ENADE: Leitura, Interpretação e Escrita”, ministrada pela professora Katia Juliara Cassuchi, que destacou a comunicação como competência essencial na formação acadêmica e profissional.

Na sequência, os alunos de Pedagogia participaram da palestra “Ensino de Arte nos Anos Iniciais”, com o professor Pedro Kazuo Nagasse, que apresentou contribuições relevantes sobre o papel da arte no desenvolvimento cognitivo, expressivo e cultural das crianças, especialmente nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

A relação entre ciência e educação esteve em pauta na palestra “O Cérebro que Aprende: do hipocampo à sala de aula”, conduzida pelo professor doutor Miguel José Rangel. A abordagem conectou fundamentos da neurociência aos processos de aprendizagem, ampliando a compreensão sobre como o cérebro constrói o conhecimento em contextos educacionais.

Outro tema central da Semana foi o cuidado com o educador. A palestra “Saúde Mental e Gestão de Emoções”, ministrada pelo professor Washington Pissuto, trouxe reflexões sobre o equilíbrio emocional, a escuta ativa e a importância do autoconhecimento na prática pedagógica, especialmente diante dos desafios contemporâneos da profissão docente.

Encerrando a programação, os alunos do 6º semestre de Pedagogia protagonizaram a oficina “Brasilidades e Cultura Popular”, sob orientação das professoras Célia Regina da Silva Zerbato, Maria Madalena dos Reis e Suellen Karla Pedro Silva. A atividade trabalhou o uso das cantigas populares no processo de alfabetização, utilizando ritmo, rima e repetição como estratégias para o desenvolvimento da leitura e da escrita, além de promover a consciência fonológica, o vocabulário e a expressão oral.

A proposta valorizou a cultura popular brasileira como elemento pedagógico, reforçando o conceito de brasilidades enquanto expressão plural da identidade nacional, construída a partir de influências indígenas, africanas e europeias. De forma interdisciplinar, a oficina integrou as disciplinas Práticas Interdisciplinares e Oficinas Pedagógicas, Arte: Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Projeto de Extensão VI.

Para a coordenadora do curso de Pedagogia, professora Mary Lizete Lourenço dos Santos, momentos como esse evidenciam a importância da vivência presencial na formação docente. “Atividades como a oficina Brasilidades mostram o quanto o contato direto, a troca de experiências e o fazer pedagógico coletivo fazem diferença na formação dos nossos alunos. É na prática, no olhar atento e na construção conjunta que o futuro professor se reconhece como educador”, destaca.

A coordenadora também parabenizou os alunos do 6º semestre pelo envolvimento e pela qualidade da oficina apresentada. “Eles deram um verdadeiro show, demonstrando sensibilidade, domínio pedagógico e compromisso com uma educação que valoriza a cultura, a diversidade e o aprendizado significativo”, completa.

A Semana Acadêmica foi realizada pela Coordenadoria e pelo Colegiado dos cursos de Arte, Ciências Biológicas, Geografia, Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), História, Letras, Matemática, Pedagogia e Serviço Social do UNIJALES, reafirmando o compromisso da instituição com uma formação crítica, humana e integrada.